【スーパーグローバルハイスクール】最高&最低評価はなし…2016年度指定11校を評価

【4】研究開発のねらいを達成するには、助言等を考慮し、一層努力することが必要と判断(2校)

  • 栃木県立佐野高等学校
  • 和歌山県立日高高等学校

栃木県立佐野高等学校

地域貢献から世界の社会課題解決を目指す「田中正造型」グローバルリーダーの育成

  • 1学年からグローバル人材育成の課題に対して効果的な学習の積み上げを行ってきている点や、統計の専門家の協力を得ながら事業成果の分析に努めている点は評価できる
  • 1年生と2年生の学びや指導のつながりを明確にし、検証すること、および3年生の個人研究(自由研究)について、SGHの学びの総合化・統合化という視点から指導計画を設計することが望まれる
  • 個別の力の育成状況以外に、たとえば「グローバルリーダーのロールモデルが描けたのか」などの総合的な評価を行うことも必要であり、2年間の事業実施により、当初の研究開発の仮説や課題の解決・達成状況がどのような状況にあるのか、総括することが望まれる

和歌山県立日高高等学校

翔べ 日高から 世界へ ~地方を創生するグローバルリーダーの育成~

  • 過疎化や若者の地域離れなどのローカルな課題をグローバルな視点で捉えなおし、実体験的に調査させながら改善・解決の方途を考えさせていく取り組みは評価できる
  • 海外研修等が生徒自身の探究テーマの深まりを促進し、その影響が海外研修に参加していない他の生徒らにも波及したかが明確になるよう、大学等の専門家にデータ提供を行い統計処理をしたり、表現の仕方を教員が学んだりするなど、評価の方法や調査分析、根拠の示し方等について改善が強く望まれる
  • 現況を研究進捗工程表と照らし合わせ、5年間の進捗管理を再検討されたい。また、HP上も含め、取り組みや活動、成果の発信の充実も望まれる

当初計画の変更などが必要な1校>>

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