学校広報の成功パターンとは？AI時代に共感される学校の実践法

教育現場の発信は、いま転換期を迎えています。
AIが記事を作れる時代に、「どんな学校が共感されるのか？」。

その答えは、「何を伝えるか」ではなく、「どう関係を築くか」にあります。

ここでは、AI時代に成果を出している学校広報の共通点を、国内外の事例や取材をもとに整理しました。

広報は「採用」でも「募集」でもない、“関係構築”の場

これまでの学校広報は「情報提供」中心。
でも、AIが情報を整理できる今、学校の価値は“関係のつくり方”で決まります。

• 数字ではなく、理念を語っている
• 一方的ではなく、対話を生んでいる
• 発信が“共育”の延長になっている

共感される学校は、広報を“教育の一部”として設計しています。

成功する学校広報の３つの型

パターン	特徴	成果の出やすい場面
① ストーリー共感型	学校の理念や生徒の成長を物語として発信	入学希望者・保護者層への信頼構築
② 学び共創型	教職員・生徒・保護者が発信を共に作る	校内文化形成・職員間の一体感
③ 社会接続型	地域・企業・大学と連携し、社会に開く	地域との共創・広報の拡散力向上

多くの学校は①で止まっていますが、②③の段階に進むと“自走する広報文化”が育っていきます。

事例から見る「AI時代の成功パターン」

事例①：理念を「翻訳」したブランディング（東京都内 私立校）

校内研修でChatGPTを使い、教育理念を“生徒が語れる言葉”に翻訳。
その言葉をSNS・パンフレットで発信したところ、保護者の口コミが急増し、体験会参加数が前年比1.8倍に。

事例②：生徒×教職員の共創広報（関西エリア 公立高校）

探究活動をAIで要約 → 生徒が広報文を修正 → 教員が理念に沿って監修。
この流れを定着させたことで、学校全体に「発信＝学びを共有するもの」という意識が根づいた。

事例③：地域と連携する発信（北海道の私立中高一貫校）

地域企業との共同イベントをAIが要約し、地域メディアと共同編集して発信。
AIの活用が「地域の学びのハブ」として注目され、教育委員会主催のフォーラム登壇へ発展。

成功する学校に共通する「３つの原則」

原則	内容
① 発信を“目的”にしない	広報は教育・理念・学びの延長線上に置く
② AIに“任せる”より“共に考える”	AIは効率化ではなく、対話を深めるために使う
③ 小さく始めて文化にする	SNS一投稿・校内ミーティングから始める

広報を“行事報告”から“文化の共有”へ。
この転換が、AI時代の成功の分岐点です。

これからの広報は「運用」ではなく「編集」

AIがテキストを生成できるようになった今、本当に問われるのは「編集する力」。

• AIが出した文案を、学校の理念に沿って整える
• 取材の中から“物語の核”を見つける
• 発信後の反応をもとに、次の問いを立てる

広報担当者は、もはや“発信係”ではなく、学校の哲学を社会とつなぐ編集者なのです。

Globaleduの提案 — 広報を「共育デザイン」へ

Globaleduでは、AI時代の学校広報を支援するための「共育ブランディング」プログラムを提供しています。

提供メニュー

• 学校理念・ミッションの再言語化セッション
• 広報・ブランディング戦略設計
• ChatGPT活用支援（研修・テンプレート提供）
• 教職員×生徒の共創発信プロジェクト
• 取材・記事制作・外部広報の代行

AIが文章を作り、人が“意味”を作る

AIが進化するほど、人間の“意図”と“物語”の価値が高まります。

学校広報のゴールは、数字でも流行でもなく、「理念が生きて伝わること」。

そして、その理念を社会と共に育てていく力こそ、AI時代の“共感される学校”の条件です。

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