#04 | 英検準2級レベル→IELTS5.5｜4年間の“毎日一英語”でつかんだカナダ大学への進学

英検準2級レベルからIELTS5.5を達成し、カナダ大学進学を果たしたくらさん。

帰国子女ではなく、ずっと日本の学校で学んできた“普通の高校生”が、4年間の努力でどう英語力を伸ばしたのか。地道な積み重ねが「世界につながる力」へ変わる、その過程をたどります。

英語が得意でなくても、
地道に続けることで世界につながる力は育つ！

くらさん（英検準2級レベル→IELTS5.5）

• 出身高校：本庄東高等学校（埼玉県）
• 進学大学：Memorial University of Newfoundland（カナダ）
• IELTS受験時期：高校卒業後3年目の9月
• 学習期間：約4年間
• 学習法：独学＋語学学校での学習
• 学習開始時の英語レベル：英検3級〜準2級／CEFR A2〜B1
• 最終スコア：5.5（L4.5／R4.0／W4.5／S5.0）
• 受験目的：カナダの大学に進学するため

👉 IELTSのスコアの仕組み・CEFR換算表・英検やTOEFLの違いについて → IELTS完全ガイド

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IELTSを選んだ理由

くらさんは、ずっと日本の学校で学んできました。

帰国子女でも留学経験者でもない──いわゆる“普通の高校生”。そんなくらさんが高校卒業後にIELTSに挑戦したのは、「英語をツールとして使いたい」という思いが強かったからです。

最初にIELTSを知ったのは、語学学校の先生からの紹介でした。スピーキング重視の試験形式に魅力を感じ、「これだ」と直感したそうです。

くらさん

TOEFLよりもスピーキングのテスト形式が得意だったし、IELTSのほうが“話して伝える”力を見てもらえる気がしました

受験とスコア

くらさんは東京と海外で、約3年間に渡りIELTSを3回以上受験。受験料の負担がかなり大きかったと感じたそうです。

IELTSの形式は Academic と General の両方を受験し、申し込みは 日本英語検定協会 と 海外会場 で行いました。

学習の進め方とペース

IELTS学習は、高校卒業後の予備校生の時期に始め、およそ4年間の継続を経て最終スコアを取得。

学習方法は「独学」と「留学先の語学学校での学習」が中心で、週あたりの学習時間は 20時間以上だったそうです。

くらさん

毎日少しずつ英語に触れるようにし、最終的には2時間以上勉強する日々を続けていました

苦手と感じたこと・工夫したこと

くらさんがもっとも苦手だった技能はリーディングでした。英文量が多く、時間配分が難しいと感じたそうです。

IELTS学習でとくに難しかった点として、以下の3つを挙げています。

• 時間配分が難しかった（特にリーディング・ライティング）
• 効率的な学習法がわからなかった
• スコアの上げ方がわからず、伸び悩みを感じた

くらさん

伸び悩んだときは、「点数のために英語を勉強しているわけではない」と、何度も思い直しました

IELTSで得たことと変化

IELTSの勉強を通して、くらさんは「英語も日本語と同じように、コミュニケーションツールのひとつである」と感じるようになりました。

伸びたと感じる力として、

• 自己管理力
• 粘り強さ
• 表現力
• 国際的な視野
• チームワーク・他者理解
  を挙げています。

カナダでの学び

くらさんはその後、カナダの「Memorial University of Newfoundland」に進学しています。英語で授業を受けるなかで、「英語で学ぶ」という意識がより強まったそうです。

くらさん

IELTSは英語で考える練習になったと思います。自信や自己管理力も身につきました

これから受験する人へのメッセージ

英語は日本語と同じく、コミュニケーションツールです。やめたくなる瞬間が来たら、それは本気で挑戦している証拠だと思います。毎日少しずつでも続けていれば、きっと結果は出ます。

📍英語が得意でなくても、地道に続けることで世界につながる力が育ちます。くらさんの4年間の学びは、そんな“継続の価値”を実感させてくれるものでした。