#02 | 英検2級レベル→IELTS6.0｜“勘では通用しない”試験を乗り越え、ニュージーランドの大学へ

英検2級レベルからIELTS6.0を取得し、ニュージーランドのオークランド工科大学へ進学したwingさん。

高校2年の秋から約1年間でスコアを伸ばした背景には、明確な目的意識と、仲間と励まし合う環境がありました。“勘では通用しない”IELTSを通じて身につけた学びの力を紹介します。

英語を学ぶことは目的ではなく
その先を楽しむための手段です

wingさん（英検2級レベル→IELTS6.0）

• 出身高校：郁文館グローバル高校（東京都）
• 進学大学：Auckland University of Technology（Bachelor of Business / Major: Entrepreneurship and Innovation）ニュージーランド
• IELTS受験時期：高校3年生の8月
• 学習期間：高校2年の秋〜高校3年の夏
• 学習方法：独学＋セブ留学（1ヵ月）
• 学習開始時の英語レベル：英検2級〜準1級（CEFR B1〜B2）
• 最終スコア：6.0（L6.0 / R5.5 / W6.0 / S6.5）
• 受験目的：ニュージーランド大学への進学

👉 IELTSのスコアの仕組み・CEFR換算表・英検やTOEFLの違いについて → IELTS完全ガイド

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IELTSを選んだ理由

Wingさんは郁文館グローバル高校に通っていました。この学校の特徴は、英語圏への1年間の留学が必須であること。

Wingさんも1年間の留学を経験し、IELTSの対策を始めたのは高校2年の秋から。当時の英語力は英検2級〜準1級レベルでした。

海外大学進学を目指し、ニュージーランドの大学が指定するIELTSスコアの取得に挑戦しました。

wingさん

IELTSは英検の上位互換という印象でした。でも、実際に受けてみると“勘でなんとかなる”試験ではなかったです

初めてIELTSを知ったのは高校の先生から。大学進学に必須のテストとして案内され、IELTS Academicを東京都の会場で受験しました。

初めて訪れた試験会場は「雑居ビルの中」という印象で、形式に慣れるまで時間がかかったといいます。

学習は独学＋留学中の実践で

高校2年の秋に勉強を始め、高校3年のうちにOverall 6.0（L6.0 / R5.5 / W6.0 / S6.5）を取得。勉強法というより、学習環境そのものが成長を支えてくれたと振り返ります。

wingさん

同じ目標を持つ仲間がいたことが大きかったです。モチベーション維持は環境の力が大きいですね

“真のアカデミック”を体感した試験

IELTSを通して印象に残っているのは、「真のアカデミック」な内容だったこと。語彙や構文の知識よりも、「論理的に考え、表現する力」が問われる試験だったといいます。

また、リーディングを苦手としていましたが、得意分野を伸ばす方針でバランスを取っていきました。

難しかったのは、時間配分と試験形式への慣れ。何度も問題を解きながら、出題傾向を体に覚えさせていったそうです。

続けられた理由と、得た力

モチベーションの源は「明確な目的」。進学先であるAuckland University of Technology（オークランド工科大学）への思いが支えになりました。

IELTSは、大学進学のための“プレシーズンマッチ”のようなもの。情報収集力、表現力、国際的な視野が確実に伸びたといいます。

wingさん

目標の大学を再確認することで、学習を継続しました。楽観的に自分を眺めることが、IELTS学習でも役立ちました

これから受験する人へのメッセージ

IELTSは難しかったけれど、取得してからが本番です。英語を学ぶことは目的ではなく、その先を楽しむための手段。迷っているなら、まず挑戦してみてください。

📍目的を明確に持つことが、挑戦を最後まで支える力になります。wingさんの1年間の学びは、「環境」と「意志」があれば、海外大学進学への道は開けることを教えてくれます。